H A R M O N O G R A M    D N E

!Čipy: čas, kdy Vám čip umožní vstup do MŠ!

6:15 - 8:00, 12:15 - 12:30, 14:30 - 16:15

Každá třída má stanovena svá pravidla a stereotypy, které jsou přizpůsobeny podmínkám třídy. Organizační formy dne jsou předběžně stanoveny, ale dle aktuálnosti se mohou měnit.

Je zajištován vyvážený poměr spontánních a řízených činností, na základě pozorování dětí při spontánních činnostech plánují pedagogické pracovnice vzdělávací nabídku do center aktivit. K realizaci plánovaných činností velkou mírou přispívá připravené prostředí.

Provoz MŠ je zajištěn od 6.15 hod. do 16.15 hod.

Děti do MŠ přicházejí do 8:00 hodin.

6:15–8:00 | Příchod dětí, spontánní hry a individuální činnosti

Děti si volí hry a činnosti podle svých zájmů a potřeb. Probíhá individuální práce s dětmi a přirozené sociální učení. Děti zpravidla přicházejí do 8:00 hodin, pozdější příchod je možný po předchozí dohodě s učitelkami.

8:00–8:45 | Volné hry a průběžná svačina

Děti si v rámci stanoveného časového rozmezí samostatně volí dobu svačiny. Průběžné svačiny podporují samostatnost, sebeobsluhu, respektování individuálního tempa a vnímání vlastních potřeb.

8:45–9:30 | PONDĚLÍ – Ranní kruh, seznámení s tématem a společné plánování

Děti jsou motivovány k novému tématu, sdílejí zkušenosti, nápady a otázky a společně s učitelkou se podílejí na plánování činností a vzdělávací nabídky.

8:45–9:30 | ÚTERÝ–ČTVRTEK – Ranní kruh, centra aktivit a hodnoticí kruh

Děti pracují v centrech aktivit, volí si činnosti, spolupracují, řeší úkoly a získávají zkušenosti vlastním prožitkem a činností. Následuje společné sdílení a reflexe v hodnoticím kruhu.

8:45–9:30 | PÁTEK – Ranní kruh, hodnocení tématu a pohybové hry

Děti společně reflektují průběh tématu, sdílejí své zážitky, zkušenosti a to, co se naučily nebo objevily. Součástí jsou pohybové hry a činnosti.

9:30–11:40 | Příprava na pobyt venku a pobyt venku

Vycházky, pozorování, pohybové, badatelské a další činnosti na školní zahradě a v okolí MŠ. Využíváno je sportovní hřiště, polní cesty a okolí biokoridorů.

11:40–12:15 | Osobní hygiena a oběd

Důraz je kladen na samostatnost, sebeobsluhu, kulturu stolování a respektování individuálních potřeb dítěte.

12:15–12:30 | Odchod dětí po obědě, příprava na odpočinek

Postupný odchod dětí po obědě a příprava ostatních dětí na odpočinek.

12:30–14:00 | Čtení, odpočinek a klidové činnosti

Doba a forma odpočinku vycházejí z individuálních potřeb dětí. Všechny děti mají prostor ke zklidnění při čtené nebo reprodukované pohádce. Dětem s nižší potřebou spánku jsou po přiměřené době odpočinku nabízeny klidové činnosti, např. práce s knihou, kreslení, skládanky, puzzle, grafomotorické, předčtenářské či předmatematické aktivity. Během odpočinku mohou děti individuálně uspokojit své hygienické potřeby.

14:00–14:45 | Osobní hygiena a průběžná odpolední svačina

Děti svačí postupně podle svých potřeb v rámci stanoveného časového rozmezí.

14:00–16:15 | Odpolední vzdělávací nabídka

Spontánní hry, pohybové a zájmové činnosti, individuální práce, dokončování činností z center aktivit a podle počasí pobyt na školní zahradě.

14:30–16:15 | Postupný odchod dětí domů

Děti postupně odcházejí domů podle potřeb rodin.